嬴政秦始皇是小说推荐《嬴秦帝师》中出场的关键人物，“谓水”是该书原创作者，环环相扣的剧情主要讲述的是：［长生流］ ［历史架空］ ［奇幻］“帝师…大秦就拜托你了…”“师傅…我好想看一看你说的盛世…”“哥哥…我真的好怀念和你一起的时光…”“长生…真的好吗…?站在时间尽头，观其事物变迁，无数故人红颜白发 魂归黄土…只剩自己存活于世…长嗟叹！”...

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“咳咳…各位同学们大家好…我是你们的历史教授徐长生…这一年我将会负责各位同学们的古代历史课程…”我伸手捏了捏喉咙，看着教室里零零散散的学生，刻意的压低了声音，有些紧张般说道…“额…”我看着毫无反应的同学们，心里也不免泛起一丝苦涩：“呵呵…想来也是…倘若不是为了学分…恐怕这些学生连来都不会来了…”不过，我还是迅速调整了一下心情：即使学生们不听古代历史课程，我也得必须讲下去，这是我身为教师的责任…“呼…”我深吸了一口气后，便有些无奈的缓缓开口说道：“同学们…我们今天的课程呢…?是关于千古一帝秦始皇嬴政的历史…”说罢，在教室的学生们并没有如预期般抬起头来，也没有露出那期待和好奇的眼神，有的只是那冰冷的沉默气氛和哑口无言…“那可是千古一帝啊…现在的学生对秦始皇嬴政这么不感兴趣吗…?我心里暗自嘀咕道想到此处，我旋即收起脸上惊讶的神情略微的征了征：我之所以会成为历史教授，不正是因为自己喜欢历史吗…?正因为想要去传授其他人历史知识、让其他人也了解历史，更想要让其他人感受历史，因其也，自己才会想要成为历史教授的啊…而那冰冷的沉默气氛和哑口无言依旧如此，看到如此情景，心中的热情也不免被浇散了一些…“呼…”我深深的吐了一口气，清了清喉咙便缓缓的开口说道：“咳咳…有哪位同学可以给我说说过秦论哪一自然段表达了秦的地理优势和秦孝公的统一天下的野心…?”问题抛出到现在己经有了一会儿了…我见同学们还是毫无反应…便急忙的加了一个条件：“第一个回答的有学分可以拿哦…”闻言…同学们便纷纷的拿起手机查起资料来，不一会便有位同学匆匆的举了手“嗯…好…这位同学…你的答案是…?”见此，我便让这位同学开始作答“秦孝公据殽函之固，拥雍州之地，君臣固守，以窥周室。

有席卷天下、包举宇内、囊括西海之意，并吞八荒之心。

当是时也，商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之具，外连衡而斗诸侯。

于是秦人拱手而取西河之外…”许是，这位同学坐的太远了一些，她的声音小了一些，所以我并没有听的很清楚…不过我还是听了个大概，觉得她说的也确实不错，便让她在花名册写了自己的学号…“好了…这位同学说的不错…”我赞赏般的说道随后…我便接着开始解释过秦论的第一自然段：“周室渐微，诸侯异动，国家动荡可谓天时；秦孝公据崤函之固拥雍州之地，君臣固守，以窥天下可谓地利；是时也，商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之具，外连衡而斗诸侯可谓人和…孝公既没，惠文、武、昭襄蒙故业，因遗策，南取汉中，西举巴、蜀，东割膏腴之地，北收要害之郡…”所以啊…秦朝一统天下离不开六世打下的基础啊…我有些感叹般的说道“及至始皇，奋六世之馀烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑以鞭笞天下，威震西海。

南取百越之地，以为桂林、象郡，百越之君俯首系颈，委命下吏。

乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百馀里，胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨…”说到此处，心中便有一股难以言表的豪气…我抬眼看了看坐在下面的同学，发现那冰冷的沉默气氛和哑口无言依旧如此，便叹息着把今天的课程草草的结束了…而在下面坐着的同学听到下课的铃声后，便飞似的踩着轻盈的脚步逃开这对他们来说“牢笼”的存在…看着同学们这样子，平静的心里泛起一丝涟漪：“现如今…连想要去了解中国古代历史的人都没有吗…?”我叹息着摇了摇头，便收拾着东西离开………………………………………………走在离开学校的路上…便听到身后的人急切般大声的喊道：“快快快…！

快躲开…！”

我听到后，略微迟疑了一会儿，不过我很快发现了身后的人为什么要这样说：一辆失控的汽车朝着我这边撞过来，道路两旁的行人看到这辆失控的汽车之后，唯恐避之不及，赶忙的撇开…即使眼睛己经看到了汽车在朝自己这边撞过来，但是自己的脚，像是灌了铅一般，移不动，只能眼睁睁的看着失控的汽车朝自己撞来…“这是…?血…?我自己的…?”我伸手摸了摸脸上温热的液体有些惊讶的说道“喂…！

快点拨打120…！”

围观的路人急忙的说道我眯着眼睛看着周围一脸茫然的路人，似乎是被吓到了，路人一脸慌张…“唔…好冷…意识…开始…变得模糊了…我会死吗…？

或许会吧…倘若能去往自己最喜欢的秦朝便好了，我好想真实的去了解一下啊…好想去看一看不是由文字寥寥带过的秦朝啊…我好想去见识一下嬴政…李斯…蒙恬等人啊…”随后…便两眼一黑，周围的声音也逐渐变得安静下来…就仿佛是坠入了一个深渊一样…不停的坠落，坠落…

小说《嬴秦帝师》试读结束，继续阅读请看下面！！！